进入二十一世纪的今天，经济和科技的不断快速发展，赢得成功的机会越来越少，商业模式也不仅限于取得实现自身利益最大化，而是更多的共赢思维，相互促进。格局大的人，往往拥有更多的智慧，更广的眼界，从来社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目学习同学中不难看出这些人都有相同的共性。事实证明他们都通过学习不断地打开着自己的认知边界，走向了越来越辉煌的明天。

什么是格局呢？局是抽象的，是可以认识到的趋势，就像现在的我们看自己小的时候，是有些幼稚，其实这是非常正常的，因为现在长大了，看到了过去的局限，这意味着自己的格局提升了。而成长是伴随着我们整个生命进程的，所以对于大学毕业的同学来讲，梦才开始的时候，已经趋于成熟的自我，已经能清晰规划自己人生，想有更高的成就离不开在知识领域不断提升自己，遇到更优秀的人，并且与他们做朋友，而这些在社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目中都会实现！作为中国社会科学院大学（研究生院）第一个中外合作办学项目，金融管理硕士项目发展至今已有9年，成功举办8期，累计培养毕业生近265人，为国家金融行业培养了一批优秀的专业人才。学生在职学习，学制18个月，毕业后可获得由美国杜兰大学颁发的金融学硕士学位证书及教育部留学服务中心颁发的国（境）外学历学位认证书。证书效力等同于全日制双证硕士，可继续读博、报考公务员等。中国社科院与美国杜兰大学金融管理硕士项目学制1.5年，课程学习共分4个学期展开。项目采用半脱产集中授课与在职自学相结合的方式，学生在职学习，需要在规定时间内完成必修课12门(共计36 .个学分)和选修课2门(共计4个学分)的学习。在教学安排上，中方课程每月集中授课2到3次，外方课程每门课程集中授课1次，主要利用节假日及工作日周末全天时间，部分课程根据实际需求安排至工作日晚间(2020年疫情期间部分课程为线上教学)。项目学生在修满课程学分后,平均学分绩点GPA需达到3.0分方可申请毕业。该项目的外方师资均来自美国杜兰大学校本部，这实际上意味着，尽管教学场地是在国内，但学生接受的是不同于我国传统教育的西方教学方式和方法。国外教师在教学过程中，更注重调动学生的主观能动性，更注意把学生变成教学的直接施教者和参与者，更注重学生获取知识的能力、发现、分析并且解决问题的能力、以及培养实践动手能力和创新思维与批判能力。同时西方教授还会对学生提出更加严格的课业要求。在这一过程中，学生能够更加迅速地成长起来，能够更好地适应将来求学深造或就业找工作的需求。中国社会科学院是中国人文社会科学最高学术机构，国家的思想库、智囊团，中国智库中排名第一，亚洲最强智库。中国社会科学院研究生院是国内最佳人文社科研究生院，经济学科排名第一。在金融领域具有一定的领先优势。而美国杜兰大学综合排名全美40名（U.S.News），美国商学院联盟（AACSB）创始成员之一，MFIN项目全美第3位，全球前30名。这样两所中美名校强强联手，专业特色更加的凸显，课程的含金量也就更高。更重要的是项目毕业可获得美国杜兰大学金融硕士（Master of Finance）学位证书，和中国教育部留学服务中心颁发的学历学位认证证书，国内、国外都享有高度的认可，在未来的求学和就业中占据了绝对的优势。因为中国社科院和美国杜兰大学金融管理硕士有国外院校的教学参与，融合了国外院校的教学理念及专业理论，课程含金量更高。而且还安排有国外访学课程，开拓视野的同时更能深入体验国外院校的教学环境和学术氛围，对学员来说会是特别珍贵的经历，学费也要比出国留学低很多（疫情期间，需要在国外完成的课程改为线上授课）。目前社科院研究生院就职于国家金融监管机构和四大国有银行管理岗位的毕业生380余位。其中金融业占比48%、房地产业12%、教育行业3%、能源业4%、法律行业4%、医疗行业4%、制造业8%、综合性产业2%、政府机构2%、信息技术服务业6%、商务服务业4%、文化传媒业3%。从已经毕业的学生的反馈看,无论他们背景如何,最初申报的原因是什么无不获得了很多应得的和意料之外的收获,认为这是一段难忘而珍贵的学习与成长经历。希望未来能有更多的人分享这种体验和收获,为大家的职业发展与成功提供不竭的动力!所以不要轻易地为自己下定义，觉得自己也就如此了，通过在社科院与美国杜兰大学中外合作办学金融管理硕士项目中学习，遇见各行业优秀的人与不同的环境，不断地超越自己，未来就有无限可能！