新学期开始啦!可总有一群父母在揪心：

　　孩子粗心大意，注意力不集中，学习成绩差;

　　多动任性，调皮捣蛋，情绪不稳定;

　　不受其他小朋友欢迎，孤立不合群……

　　如果有以上症状，家长一定要注意孩子是不是有多动症!

　　多动症就是活泼好动吗?

　　老百姓常说的多动症，在医学上有个专有的名词注意缺陷多动障碍(ADHD)。这个疾病在学龄期儿童中广泛存在，以注意不集中、多动和冲动为特征。中国儿童总体发病率为5.7%，如果一个班级有50个学生，那么就可能有2-3个学生患有多动症。

　　它可不仅仅是活泼好动、调皮捣蛋那么简单，主要表现为与年龄不相称的注意力分散、不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等，常伴有不同程度的认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。

　　男女孩多动症有哪些差异?

　　多动症并非男孩子所特有，女孩子也会得这个疾病，由于女孩子多以“注意缺陷为主”，也就是平常说的“走神”，所以不大能引起家长的注意，很少能和“多动”联系起来。

　　多动症的症状有哪些?

　　多动症的症状大都在学龄前期(<6岁)就已经出现，而到了小学学龄期(7-13岁)，随着生活学习的矛盾突出，症状也更为明显。主要症状表现在：

　　注意力不集中，很容易转移

　　坐不住，手或脚不停的动

　　经常多话、抢话、插话

　　做事有始无终，粗心大意，丢三落四

　　和人交流时，心不在焉，似听非听

　　集体游戏时，不能耐心地等待轮转

　　学习成绩差，但不是由智力障碍引起

　　动作协调性差

　　长大了多动症就能好吗?

　　临床诊断为多动症的学龄儿童有高达80%症状持续至青少年期，65%的人症状将会持续到成年期。因此，如果不加以关注，不及时接受正规治疗，极有可能会影响孩子健康成长，给孩子的未来蒙上阴影。

　　怀疑多动症应及时看医生

　　多动症是一种慢性神经发育障碍，所以光靠苦口婆心地劝说或严厉管教非但无法改变症状，还有可能引起孩子的逆反心理，所以一旦怀疑孩子得了多动症，应及时去正规医院的儿童保健科、心理科或儿童精神、儿童神经内科门诊就诊。且确诊以后，就应该规范治疗，长期随访。

　　ADHD的治疗

　　有一天，孔子带着学生去楚国，途经一片树林，看到一个老人家拿着竹竿在粘知了，一粘一个准，动作非常娴熟。孔子便上前问道：“老人家粘知了这么灵巧，一定有什么妙招吧?” 老人家道：“我用了五个月的时间来练习这捕蝉技术，如果在竹竿头上放两个弹丸掉不下来，那么去粘知了时，它逃脱的可能性是很小的;如果竹竿头上放三个弹丸掉不下来，知了逃脱的机会只有十分之一;如果一连放五个弹丸掉不下来，粘知了就像拾取地上的东西一样容易了。我站在这里，有力而稳，虽然天地广阔，万物复杂，但我看的、想的只有‘知了的翅膀’。如因万物的变化而分散精力，又怎能捕到知了呢?”

　　这些都在告诉我们，一个人的能力大小、成功与否，并不完全取决于他的专业知识，更多的取决于他是否具有持久的专注力。西谚有云：“专注是金。”卡耐基说过，成功的奥妙在于，将所有的精力、思想、资金都投入到所从事的一件事情中去。拿破仑也说过，专注是人生成功的神奇钥匙。毛泽东同志更是用自己的实际行动证明了专注力的重要性。早在湖南长沙读书时，毛泽东为了锻炼自己的专注力、不受外界扰乱的能力，时常带上书到闹市里去看、去读，在熙熙攘攘的集市上来逐渐培养自己的专心和耐心。经过不断的练习，他慢慢养成了身处闹市心静如水、专心致志而不受影响的读书能力。

　　保持良好的专注力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦专注力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说:"天才，首先是专注力。" 在正常情况下，专注力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的专注力会提高我们工作与学习的效率。专注力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起专注力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了专注力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。干任何事时，脑中只能想这件事忘掉其它所有的一切与此无关的事，将自己的全身所有思维，所有精力，所有心思集于此事。

     更多详情请关注“优喜贝嘉”公众号。