对于儿童教育稍有了解的家长都知道，幼儿园和小学，是两套完全不同的体系。除了行为作息习惯，知识体系也完全不一样。

从幼儿园到小学，转变是巨大的。很多孩子都会出现无法适应的问题，这不应该怪孩子。家长能做的，就是帮助孩子提前预防，提前适应，平稳度过这段时期。

遵循孩子学龄前的身心发展特点，在提高知识能力的前提下，注重培养孩子学龄前最基础的素质，循序渐进，有计划的促进孩子各方面的能力，能够全方位培养孩子的阅读能力、听说交际能力、基本书写能力和动手能力，为孩子小学阶段的学习打下坚实基础，更为孩子在语、数、英、艺、体等领域延伸出多个学科活动，促进孩子学龄前的全面发展，提升孩子综合素质。

硬技能课程：融合多学科知识性、趣味性和社会性于一体，能够全方位培养孩子的动手操作能力、创造想象能力、思维逻辑能力、阅读能力、听说交际能力和基本书写能力，为孩子小学阶段的学习打下坚实基础。

软技能课程：融合脑科学、埃里克·埃里克森心理社会能力发展阶段理论、ICF国际教练系统、超级注意力系统、欣赏式探询、美国领越领导力系统、美国西雅图大学亲子教练系统、心性领导力系统、NLP系统、活系统、美国查理佩勒林4-D系统等理论，涵盖习惯培养、兴趣激发、学力提升、品格教育及自我改变的训练。

系统学习快乐拼音、汉字书写、语言与表达、逻辑思维、数学启蒙、趣味英语、创意美术、科学探索、生活百科、音乐律动、体育游戏、健康安全、专注力等全科课程； 培养学员学习习惯和学习愿望，启发其创造思维、善于思考探索的能力，并做好与小学课程无缝衔接。

研发导师团队：国家心理咨询师、NASA-4D系统认证教练、国际教练联合会ICF认证教练、GCC(全球教练中心)认证专业教练、国家认证注意力训练师、国际九型人格导师。

幼儿教师团队：从事幼教事业多年，具有丰富的教学经验；充满爱心、耐心、责任心；在关心每一位孩子学习方面的同时，注重学生素质和能力的培养。

精品小班教学，15人以内，以保证每个学员的学习质量。同时每个班级配备各科专职教师，专属成长工具包记录孩子生活、学习上的点滴，通过沟通了解孩子在家情况并及时反馈孩子在学校的表现，有针对性地开展对孩子的教育与培养，以保证孩子在学校和家庭中快乐健康成长